“선생님, 애가 책을 꽤 많이 읽거든요? 그런데 막상 독후감을 쓰라고 하면 한 줄도 못 적어요. 이게 무슨 문제일까요?” 공부방을 운영하며 수많은 학부모님과 상담을 나누다 보면 가장 많이 듣는 고민 중 하나입니다. 아이가 눈으로는 글자를 읽고 있지만, 머릿속으로 그 의미를 구성해내는 ‘문해력’의 단계에서 막혀 있는 경우지요. 독서가 입력(Input)이라면, 글쓰기는 출력(Output)의 과정입니다. 아무리 많은 지식을 머릿속에 집어넣어도 … Read more
안녕하세요. 현장에서 아이들의 문해력을 가르치며, 매일같이 ‘배움의 본질’에 대해 고민하는 교육 전문가입니다. 상담을 하다 보면 학부모님이나 교육 관계자분들 중에서도 더 깊은 학문적 성취를 위해 홍익대학교대학원 진학을 고민하시는 분들을 종종 뵙게 됩니다. 특히나 실무 경험을 이론으로 정립하고 싶어 하시는 분들이 많으신데, 단순히 ‘유명한 학교니까’라는 막연한 기대보다는 본인의 커리어 로드맵에 맞는 전략적인 접근이 필요합니다. 오늘은 제가 교육 … Read more
학부모님들과 상담을 하다 보면 가장 많이 듣는 질문 중 하나가 바로 이것입니다. “선생님, 우리 애는 영어 책도 잘 읽고 단어도 많이 아는데, 막상 입을 떼라고 하면 왜 이렇게 힘들어할까요?” 단순히 영어를 못하는 것이 아니라, ‘말하기(회화)’ 단계로 넘어가지 못해 고민하시는 부모님들의 마음을 저는 누구보다 잘 알고 있습니다. 지난 12년 동안 수많은 아이를 지도하며 제가 내린 결론은 … Read more
초등 저학년 자녀를 둔 학부모님들과 상담을 하다 보면 가장 많이 듣는 고민 중 하나가 바로 ‘문해력’입니다. 단순히 글자를 읽는 것을 넘어, 문장의 맥락을 파악하고 자신의 생각을 표현하는 힘이 부족해지면 아이들은 공부 자체에 거부감을 느끼게 되죠. 저 역시 12년 동안 아이들과 함께하며 느낀 점은, 아이들이 글 읽기를 어려워하는 이유는 ‘어휘력’과 ‘문맥 이해력’의 기초가 단단하지 않기 때문이라는 … Read more
“선생님, 책을 읽히기는 하는데 무슨 내용인지 전혀 몰라요.” “글자는 다 읽는데, 질문을 하면 엉뚱한 대답만 해요. 이게 정말 괜찮은 걸까요?” 공부방을 운영하며 수많은 아이와 학부모님들을 만나다 보면 가장 많이 듣는 고민입니다. 글자를 읽는 ‘해독’과 내용을 이해하는 ‘문해력’ 사이의 거대한 간극을 목격할 때마다, 저 역시 현장에서 느끼는 안타까움이 큽니다. 단순히 글자를 눈으로 따라가는 것이 공부의 전부가 … Read more