많은 분이 국비지원자격증 과정을 고민할 때 가장 먼저 떠올리는 단어는 아마도 ‘무료’ 혹은 ‘혜택’일 것입니다. “나라에서 지원해주니까 일단 따놓으면 좋겠지”라는 생각으로 접근하시는 분들을 현장에서 자주 뵙곤 합니다. 하지만 제가 10년 넘게 교육 현장에서 학생들과 상담하며 느낀 점은, 단순히 비용 절감을 목적으로 선택한 과정은 중도 포기율이 높고 실제 취업이나 역량 강화로 이어지는 연결고리가 약하다는 것입니다. 국비지원자격증은 … Read more
초등학교 저학년 자녀를 둔 부모님들과 상담을 하다 보면 가장 많이 듣는 고민 중 하나가 바로 “아이가 매일매일 조금씩이라도 공부하는 습관을 잡고 싶어요”라는 말씀입니다. 학기 중에는 학교 수업에 맞춰 어느 정도 흐름이 유지되지만, 방학이나 주말이 되면 아이들의 집중력이 흐트러지고 ‘공부’를 막연한 숙제처럼 느끼게 되는 경우가 많죠. 저 역시 12년 동안 아이들과 함께하며 깨달은 점이 있습니다. 아이들에게 … Read more
아이들과 마주하며 문해력과 학습 태도를 지도하다 보면, 학부모님들께서 가장 많이 물어보시는 질문 중 하나가 바로 상담대학원에 관한 이야기입니다. “선생님, 우리 아이의 정서적 문제를 더 깊이 있게 다루고 싶은데 상담대학원을 가면 도움이 될까요?” 혹은 “상담심리 석사 학위를 따면 실제 학교 현장에서 상담 교사로 활동할 수 있나요?” 같은 질문들이죠. 저 역시 교육 현장에서 10년 넘게 아이들을 만나오며, … Read more
아이들이 책을 읽기 시작할 때, 단순히 글자를 해독하는 것을 넘어 그 속에 담긴 의미를 파악하고 자신의 생각으로 확장하는 과정은 매우 중요합니다. 저도 현장에서 아이들을 가르치며 가장 많이 듣는 고민 중 하나가 바로 “우리 아이는 읽기는 하는데 무슨 뜻인지 모르는 것 같아요”라는 말씀입니다. 특히 기초 문해력이 형성되는 시기에 알파미니와 같은 교구나 도구를 적절히 활용하여 아이들의 흥미를 … Read more
“선생님, 서류 하나하나가 너무 중요하게 느껴져서 자꾸만 멈칫하게 돼요.” 얼마 전 저를 찾아온 한 수강생이 내뱉은 한마디가 아직도 생생합니다. 교육 현장에서 아이들의 기초 문해력을 잡아주는 일을 하며 저는 많은 학부모님과 예비 대학원생들을 만나왔습니다. 특히 심화 학습을 위해 대학원원서접수를 앞두고 밤잠을 설치는 분들을 마주할 때면, 그분들이 느끼는 압박감이 얼마나 큰지 깊이 공감하게 됩니다. 저 역시 수많은 … Read more
많은 학부모님과 예비 교육자분들께서 아이들의 정서적 안정과 올바른 성장을 돕기 위해 상담심리대학원 진학을 고민하십니다. 흔히 “아이들을 깊이 이해하려면 상담 공부를 해야 한다”고 말씀하시며, 그 과정이 마치 치유와 위로의 길처럼 느껴지기도 합니다. 하지만 제가 현장에서 12년 동안 아이들과 부모님들을 만나며 느낀 것은, 상담심리대학원은 단순히 ‘공감하는 기술’을 배우는 곳이 아니라는 점입니다. 그것은 매우 고도의 학문적 체계와 실무적인 … Read more